UE E.1 S4 · 2ème année · Semestre 4Nouveau programme, rentrée 2026
Réviser Recherche, méthodes, analyse critique et données probantes
Recherche documentaire, démarche scientifique, initiation à l'analyse critique.
L'essentiel de UE E.1 S4
Cette UE initie à la recherche, aux méthodes et à la lecture critique des données probantes.
Bases de la recherche
- Comprendre la démarche scientifique et ses étapes.
- Distinguer les grands types d'études et leurs finalités.
- Formuler une question de recherche claire.
Données probantes
- Situer la notion de pratique fondée sur les preuves.
- Hiérarchiser les niveaux de preuve de manière générale.
- Relier recherche et amélioration des soins.
Lecture critique
- Repérer objectifs, méthode et résultats d'un article.
- Identifier les limites et biais possibles.
- Adopter une posture réflexive face à l'information.
À retenir
- La recherche nourrit la qualité et la sécurité des soins.
- La pratique fondée sur les preuves guide les décisions cliniques.
- La lecture critique développe l'esprit d'analyse.
- Tout résultat s'interprète au regard de ses limites.
- La démarche scientifique suit des étapes rigoureuses.
Ce que tu trouveras pour cette UE
25 Fiches de révision
32 QCM corrigés
32 Flashcards
Examens blancs
selon dispo
Au programme de cette UE
- Recherche quantitative vs qualitative
- Recommandations de bonne pratique
- Le raisonnement scientifique
- Sources fiables et désinformation en santé
- Le rôle infirmier dans la recherche
- Introduction au travail de fin d'études
- Pourquoi la recherche en soins infirmiers ?
- Pratique fondée sur les preuves (EBP / EBN)
- Formuler une question de recherche : PICO
- Types de savoirs et sources
- Niveaux de preuve et gradation
- Notions d'épidémiologie pour la recherche
- Variables et mesure
- Statistiques descriptives de base
- Statistiques inférentielles : l'idée
- Éthique de la recherche
- Protection des données et RGPD en recherche
- Lire un article scientifique : structure IMRaD
- Esprit critique et biais cognitifs
- De la preuve à la pratique
- Population, échantillon et échantillonnage
- Fiabilité et validité d'un instrument de mesure
- Méthodes de recueil qualitatif : entretien et focus group
- Corrélation n'est pas causalité
- Revue de littérature et revue systématique
Teste-toi : 3 QCM d'exemple (sur 32 disponibles)
1. La désinformation en santé peut :
- a. Améliorer les soins
- b. Remplacer les preuves
- c. Être sans conséquence
- d. Nuire (ex. hésitation vaccinale)
Voir la réponse
Réponse D, Nuire (ex. hésitation vaccinale).
D'où le rôle d'orientation du soignant.
2. Les recommandations de bonne pratique :
- a. Suppriment le jugement clinique
- b. Sont des opinions personnelles
- c. Guident la pratique en synthétisant les preuves
- d. Sont sans niveau de preuve
Voir la réponse
Réponse C, Guident la pratique en synthétisant les preuves.
Référence, sans remplacer le jugement.
3. Au sommet de la hiérarchie des preuves, on trouve généralement :
- a. Les revues systématiques/méta-analyses d'ECR
- b. L'avis d'expert
- c. Une série de cas
- d. Un témoignage
Voir la réponse
Réponse A, Les revues systématiques/méta-analyses d'ECR.
Puis ECR, cohortes, cas-témoins…
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